Описание проекта
Каждый родителей хоть раз сталкилвался с тем, что ребенок день до урока вспоминает о невыполненной подделке.
Проблема:
Недостаточное количество навыков и идей у детей, и отсутствие времени для обучения и помощи в реализации школьных/детсадовских поделок.
Присутствуют другие варианты решения, но они не структурированы в одном месте (в одном приложении).
Мы сможем решить данную проблему благодаря интерактивному приложению, которое повышает интерес детей к самостоятельной творческой деятельности и способствует усидчивости.
Целевая аудитория:
Основной потребитель: Многодетные семьи (с ограниченными временем, средствами или знаниями). Продукт будут использовать дети, но потенциальный покупатель это именно родители.
В сегмент В также могут входить: детские сады, образовательные организации.
Мы будем использовать технологию “Компьютерный симулятор”
Есть связи с программистами, которые готовы включится в разработку данного проекта. Также есть люди, которые смогут подготовить уроки. Финансов нет.
Большинство приложений в игровой форме только направлены на развлечение ребенка. Наше приложение помогает не только играть но и развивать творческие навыки и мелкую моторику у детей.
РЫНОК
Журнал “Известие” сообщает, что Россияне стали активнее рисовать и обращаться к Арт-терапевтам (ст. 3 мая 2021 год). Также отмечается, что на маркет-плейсах Wildberries и Ozon наиболее динамичными темпами растет интерес к товаром для подделок.
КОНКУРЕНТЫCайты с пошаговым описанием и фото этапов создания подделки (TRATATUK.RU, HandCraftGuide.com и т.д.), видео-уроки на YouTube и в соц. сетях
Сильные: быстро находятся в сети Интернет, Слабые стороны: не структурированы; неприглядные для детей; имеют меньше интерактива, чем наш проект;
Сбор неструктурированной информации, группирование и ее представление в виде интерактивного приложения с пошаговой игры и(или) видеоурока и последующая доработка.
БИЗНЕС-МОДЕЛЬ
Базовый курс бесплатный, дополнительные подделки платные.
ТЕКУЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
сформированная команда;
идея;
презентация;
знания в области ДПИ и образования;
наработки технологических карт;