Описание проекта

Описание проекта

«Образ будущего» – Всероссийский проект, который помогает подросткам из промышленных регионов России сформировать интерес к промышленным отраслям, имеющих стратегическое значение для регионов, в которых они проживают.

Сайт проекта "Образ будущего"

Проект решает следующие проблемы:

– неопределенность подростков в части их самоопределения и профессиональной ориентации;

– отсутствие объективных методов оценки отраслевой мотивации подростков;

– снижение количества выпускников, выбирающих в качестве основных предметов ЕГЭ естественно-научные и точные учебные предметы (химия, физика, профильная математика и др.);

– отток выпускников из промышленных регионов России;

– кадровый дефицит промышленных предприятий в регионах России;

– укрепление кадрового суверенитета каждого региона и, как следствие, всей страны в целом.

Благодаря проведению комплекса ежегодных профориентационно-образовательных мероприятий, при поддержке промышленных компаний, ведущих деятельность в этом регионе, подростки 8-11 классов знакомятся с основами деятельности этих компаний, в результате чего формируется интерес к дальнейшему развитию в инженерном направлении.

Кроме этого, мероприятия проекта также направлены на другую целевую аудиторию – учителя естественно-научных и точных учебных предметов (химия, физика и др.). Проводимые для учителей мастер-классы позволяют им выстроить понимание, соответствия между изучаемыми темами в школьной программе и конкретным производственным процессом для дальнейшего применения на уроках, тем самым сокращая оторванность образовательного процесса от реального рабочего. А это, в свою очередь, позволяет повысить мультипликативный эффект по отношению к подросткам, поскольку через одного учителя ежегодно проходит более 200 учеников.

Эффективность реализации проекта оценивается:

– повышением уровня отраслевой мотивации участников по результатам прохождения профориентационного тестирования, разработанного командой проекта;

– количеством абитуриентов, прошедших образовательные программы проекта и поступивших на профильные направления обучения в вузе;

– количеством подростков, вступающих в профильные корпоративные классы компаний-партнеров, после прохождения образовательных программ проекта.

Развитие проекта будет продолжаться в следующих направлениях:

– охват новых промышленных отраслей (металлургия – добыча алмаза, никеля, титана и др.; машиностроение, энергетика) и, как следствие, охвата новых промышленных регионов страны;

– проведение авторской образовательной проектировочной игры «Производство будущего» в промышленных регионах страны;

– проведение мероприятий, направленных на обучение учителей естественно-научных и точных учебных предметов (в т.ч. с пост-сопровождением в дистанционном формате).

Цели проекта

Повышение уровня интереса к работе на местных предприятиях у не менее 4 000* подростков 14-18 лет (8-11 классы) имеющих интерес к изучению естественно-научных и точных учебных предметов из промышленных регионов России путем разработки и проведения современных профориентационно-образовательных мероприятий о промышленных отраслях России (нефтегаз, химия, металлургия и другие) при участии промышленных компаний, ведущих деятельность в этих регионах и испытывающих острый дефицит высококвалифицированных кадров.

*на протяжении реализации проекта (с 2017 г. и в течение 7 лет) планируется вовлечение 28 000 подростков в 12 промышленных регионах

Результаты проекта

1. Проведен цикл из 3 масштабных профориентационно-образовательных мероприятий (нефтегаз, золотодобыча, металлургия) с общим охватом более 4 000 подростков в Республике Татарстан, Красноярском крае и Свердловской области:

• Обучающее исследование «В поисках углеродного следа» – мероприятие охватило 2650 школьников и 159 учителей естественно-научных предметов из 7 районов Республики Татарстан. Участники разобрались в том, что из себя представляет «углеродный след» на примере 10 жизненных ситуаций. Завершением исследования стало ток-шоу «Школьникам тоже есть что сказать» с трансляцией на платформе «ВКонтакте».
• Цикл мероприятий для подростков из Красноярского края – тур по 5 городам Красноярского края, включающий 40 интерактивных профориентационных уроков по основам золотодобычи для 785 школьников, а также серия видеороликов и аудостримов о профессиях золотодобычи. По результатам мероприятия, 76% участников подали заявки на вступление в инженерный класс золотодобывающей компании-партнера.
• Новый формат профориентационных мероприятий в вузах металлургической отрасли, включающий стендовую игру, виртуального робота-помощника для более 500 представителей молодежи Свердловской области, заинтересованных в построении инженерной карьеры.

2. Проведено обучение для 100 учителей химии из 9 районов Республики Татарстан. Учителя разобрались в современных подходах к проведению уроков, которые посвящены следующим темам: добыча и переработка нефти, нефтегазохимия, экология и циркулярная экономика.

Одним из элементов обучения стал «Набор учителя химии», который получил каждый педагог, прошедший обучение. Набор включает сценарии уроков, макеты молекул, блокноты, упрощенную схему устройства нефтеперерабатывающего завода и другие необходимые предметы.

3. Разработаны профориентационные продукты, способствующие решению заявленных проблем:

• Каталог профессий золотодобывающей отрасли для детей и подростков России (первый в стране). Каталог позволяет познакомиться со всеми профессиями, представленными в золотодобывающей отрасли, а также вузами, в которых возможно получение необходимого образования. При поддержке компании-партнера, каталог был мультиплицирован и расширен до 22 профессий и 16 учебных заведений.
• Метод оценки отраслевой мотивации подростков. Разработан пул профориентационных вопросов, которые позволяют оценить мотивацию подростка к работе в промышленности в целом, в конкретной отрасли, а также в конкретном предприятии в своем регионе.
  
• Проектировочная игра «Производство будущего». Игра направлена на снижение дефицита кадров в промышленных отраслях России и состоит из трех этапов – создание макета предприятия, движение по карьерным траекториям, анализ трендов и вызовов отрасли. Таким образом, в течение 1 игрового дня создается погружающий эффект, сравнимый с экскурсией на реальное производство. В 2022 году получены гранты на разработку и пилотирование данной игры, которое осуществляется в 2023 году на базе Уфимского государственного нефтяного технического университета.

Презентации

Проектировочная игра "Производство будущего"

Проект "Образ будущего"

Презентация проекта "Образ будущего"

Пульс

реализовано

1 сентября 2023

Обновление продукта

Проведено пилотирование проектировочной игры "Производство будущего" во Всероссийских детских центрах "Орленок" и "Смена"

https://center-orlyonok.ru/RU/news/proizvodstvo_buduchego

0

реализовано

7 апреля 2023

Новость

Вместе с редакторами платформы «Директория» поразмышляли о том, как отраслевая мотивация помогает промышленным предприятиям справляться с кадровым голодом в регионах присутствия

https://direktoria.org/blog/ya-b-v-neftyaniki-poshel-ili-kak-poprobovat-na-vkus-zhizn-v-promyshlennoy-professii/

0

реализовано

1 января 2023

Запуск продукта

Запущена проектировочная игра "Производство будущего"

https://xn----btbbahcdilj9ddcfbqxsxb0k.xn--p1ai/

0

реализовано

30 июня 2022

Публикация о проекте

РБК. Тренды "Как в России заинтересовать молодежь карьерой в сфере промышленности"

0