Описание проекта

1.1. Актуальность:

1. Быстрый рост спроса на программистов: Спрос на программистов и разработчиков ПО продолжает расти со временем. Согласно отчету Бюро труда США, ожидается, что спрос на разработчиков программного обеспечения вырастет на 22% от 2019 по 2029 год.

2. Гибкость обучения: Онлайн-школы предлагают гибкое расписание и возможность изучать программирование из любой точки мира. Это позволяет студентам учиться в удобное для них время и сохранять баланс между работой, учебой и личной жизнью.

3. Доступность: Онлайн-школы часто предлагают доступное обучение, по сравнению с традиционными учебными заведениями. Студенты могут выбрать курсы по программированию, которые соответствуют их финансовым возможностям и получить качественное образование по приемлемой цене.

4. Обучение от практикующих специалистов: Многие онлайн-школы приглашают опытных разработчиков программного обеспечения в качестве преподавателей. Они могут передать свои знания и опыт студентам, основываясь на реальных проектах и сценариях, что повышает качество образования.

5. Следование последним трендам в программировании: Онлайн-школы обычно обновляют свои курсы и материалы, чтобы соответствовать последним трендам в мире программирования. Это позволяет студентам быть в курсе новейших разработок и технологий.

6. График роста онлайн-образования: Согласно отчету об окружающей среде и образовании, регулярно выпускаемому Learning House и Aslanian Market Research, в 2019 году 35% студентов учились хотя бы частично онлайн. Это процент ожидается продолжить рост в следующие годы.
1.2. Ключевые сегменты потребителей:

- Родители школьников (мужчины и женщины от 40 до 60 лет), которых хотят, чтобы дети получили навыки работы на различных цифровых платформах для того, чтобы найти себе достойную работу в будущем; а также родители школьников, которых беспокоят низкие оценки детей по информатике, а также отсутствие интереса к изучению предмета (РФ)

- Школьники, которые хотят освоить информационные технологии на более высоком уровне, чем позволяют школьные уроки (РФ). Либо школьники, у которых низкая успеваемость по информатике.

Возрастные категории:

1. с 7 до 10 лет

2. с 10 до 13 лет

3. с 14 до 16 лет

1.3. Описание проблемы: 

Для школьников:

1. У некоторых детей возникают проблемы с восприятием того или иного материала на уроках информатики в школе, в результате у них низкая успеваемость.

2. Учителям не удается пробудить интерес детей к изучению современных информационных технологий, детям лень делать домашнее задание. Это все влияет на уровень знаний учеников.

Для родителей:

1. Родители не разбираются в том, какие именно современные информационные технологии должен освоить их ребенок, чтобы найти достойную работу в будущем. При этом они знают, что в современном мире многие компании используют передовые цифровые технологии и чтобы найти хорошую работу, нужно разбираться в цифровой среде

2. Родители понимают, что сейчас в школе устаревшая программа, которая не позволит их детям в полной мере овладеть самыми современными цифровыми технологиями

3. Родителей беспокоит низкий уровень знаний по информатике у детей в школе, так как классы большие и учителя не успевают уделить внимание каждому ученику

1.4. Ценностное предложение:

1. Уникальные образовательные возможности:

• Обучение с нуля: даже без опыта в программировании.

• Интерактивные занятия, основанные на реальных проектах.

2. Творческая среда:

• Стимулирующая атмосфера для воплощения идей.

• Возможность создания собственных проектов от идеи до реализации.

3. Практическая направленность:

• Научись создавать игры, веб-сайты, приложения и многое другое.

• Применение знаний в реальных сценариях для лучшего усвоения.

4. Командная работа:

• Возможность обмена опытом и совместного творчества.

• Развитие навыков командной работы на проектах.

5. Поддержка и экспертное сообщество:

• Менторская поддержка от опытных программистов.

• Доступ к обширному сообществу школьных программистов для обмена знаний и опытом.

1.5. Описание прототипа: 

1.6. Бизнес модель: 

1. Сегмент потребителей:
- Родители школьников (мужчины и женщины от 40 до 60 лет), которых хотят, чтобы дети получили навыки работы на различных цифровых платформах для того, чтобы найти себе достойную работу в будущем; а также родители школьников, которых беспокоят низкие оценки детей по информатике, а также отсутствие интереса к изучению предмета

- Школьники, которые хотят освоить информационные технологии на более высоком уровне, чем позволяют школьные уроки. Либо школьники, у которых низкая успеваемость по информатике.
Возрастные категории:
1.1. с 7 до 10 лет
1.2. с 10 до 13 лет
1.3. с 14 до 16 лет

2. Проблема и существующие альтернативы:
Для родителей:
1. Родители не разбираются в том, какие именно современные информационные технологии должен освоить их ребенок, чтобы найти достойную работу в будущем. При этом они знают, что в современном мире многие компании используют передовые цифровые технологии и чтобы найти хорошую работу, нужно разбираться в цифровой среде
2. Родители понимают, что сейчас в школе устаревшая программа, которая не позволит их детям в полной мере овладеть самыми современными цифровыми технологиями
3. Родителей беспокоит низкий уровень знаний по информатике у детей в школе, так как классы большие и учителя не успевают уделить внимание каждому ученику

Для школьников:
1). У некоторых детей возникают проблемы с восприятием того или иного материала на уроках информатики в школе, в результате у них низкая успеваемость
2). Учителям не удается пробудить интерес детей к изучению современных информационных технологий, детям лень делать домашнее задание. Это все влияет на уровень знаний учеников

Существующие альтернативы:
- репетиторы
- курсы по информатике

3. Уникальная ценность:

Для школьников:
- Возможность получить ценный опыт и навыки в области программирования, которые позволят идти в ногу со временем и выделиться среди сверстников
- Возможность приобрести навыки, которые позволят заработать и обрести большую самостоятельность

Для родителей:
- Ребенок обретет интерес к изучению цифровых технологий и его успеваемость повысится
- Ребенок получит ценные навыки, которые позволят ему в будущем легче найти работу в передовой компании, применяющий цифровые технологии в работе

4. Решение:

Цифровая платформа, на которой можно выбрать, зарегистрироваться, задать вопросы, оплатить обучение, благодаря которому школьники получат знания и навыки в области самых современных цифровых технологий

5. Каналы распространения:
- Реклама в яндексе
- Реклама на гугл
- Реклама курсов в школах (на сайте, в группах, на досках объявлений)
- Сарафанное радио
- Группы в ВК и телеграмм, где есть школьники
- Реклама у блогеров на Youtube

6. Потоки доходов
- Оплата курсов родителями школьников
- Дополнительное обучение, которое организуется в соответствии с потребностями учеников

7. Структура расходов:

Расходы на создание проекта:
1). Домен, хостинг
2). Затраты на разработку платформы
3). Затраты на разработку и запись курсов

Постоянные расходы:
1). Сотрудник кибербезопасности
2). Заработная плата (преподаватели, маркетолог, менеджеры по работе с клиентами, программист, бухгалтер)
3). Налоги

Переменные расходы:
1).Бонусы преподавателей
2). Расходы на сайт
3). Затраты на спикеров
4). Реклама

8. Ключевые метрики:
- Кол-во зарегистрированных заявок на курс;
- Количество новых учеников в месяц;
- Количество посетителей сайта;
- Уровень удовлетворённости платформой (обратная связь)
- Количество учеников, повторно посетивших курс

9. Скрытое преимущество: возможность пройти курс на английском языке с русскими субтитрами и благодаря этому повысить уровень английского языка. Также можно включить субтитры на русском или на английском языке

1.7. Себестоимость разработки:

Себестоимость продукта: 188 999 рублей

Срок окупаемости: 6 месяц

Потенциальная прибыль: 439 201 рубль

Презентации

Приложение по обучению школьников основам программирования АйтиКидс

Пульс