Описание проекта

Проект «Учись учиться» это уже не "проект", а работающая и проверенная временем практика. Сам проект поддержан АСИ (ID проекта № 15349), прошел отбор и валидацию результатов со стороны Агентства, включен в реестр Смартеки, с  двукратным отрывом лидировал на первом этапе форума "Сильные идеи для нового времени 2022". База для валидации результатов составила более 12 000 детей в очном формате до пандемии и более 8000 детей в онлайн формате и более 65 000 взрослых очно и онлайн.

Курс "Учись учиться", как продукт, прошел проверку рынком - он успешно продается, полностью окупая свою разработку, развитие и даже внедрение в государственные школы, при этом имеет исключительно положительные отзывы как от детей, так и от их родителей и педагогов. Взрослые люди, прошедшие подготовку по этой программе, так же получают кратный рост показателей интеллектуальной работоспособности.

Вопросы реализации курса и обслуживания новых клиентов автоматизированы и оцифрованы, что позволяет команде проекта сосредотачиваться на развитии продукта и его внедрении в систему образования страны.

По итогам 2021 года:

Суммарный оборот по продажам составил около 0,5 млрд руб.

ЦОТ Advance вошел в Топ-30 EdTech компаний России и Топ-5 онлайн-школ, использующих GetCourse по версии РБК-Тренды

Мы являемся обладателями самой большой базы клиентов на платформе GetCourse за все время ее существования (более 1,6 млн человек)!

На данный момент курс «Учись Учиться» уже показал свою эффективность в 98 государственных школах, в рамках пилотного внедрения, и база школ постоянно расширяется.

Краткое описание как курс работает:

Сначала мы развиваем базовые психические функции (внимание, воображение, память, интеллектуальная выносливость), после чего работаем с развитием понимания.

Центр Advance хорошо известен своими курсами развития памяти, но это верно лишь частично.

Акцент в нашей работе не на развитии памяти ради развития памяти (рост ради роста – это идеология раковой клетки), а на изменении жизни наших студентов через освоение новых навыков и профессий. Если кратко – то в колхозе лошадь работает больше всех, но председателем колхоза она никогда не станет. Но и председатель ни на что не способен без лошади! А хороший председатель с трактором эффективней чем его коллега с лошадью. Так и с интеллектом, мы начинаем с памяти, внимания и воображения (с лошади) и уже поставив работу с базовыми психическими функциями – развиваем понимание (председателя).

Подробное описание курса:

Курс состоит из 5 функциональных и 7 структурных модулей, каждый из которых решают свою задачу:

Модуль Развития внимания, памяти, воображения и интеллектуальной выносливости формирует следующие навыки:

· выделение главного в текстах

· Навык произвольной (от намерения) фокусировки внимания (от 30 минут до 6 часов)

· Навык запоминания в долговременную память информации любой сложности

· Навык определения нужного способа для запоминания того или иного вида информации

· Навык запоминания последовательности информации (как связанной логически, так и несвязанной)

· Навык запоминания числовой информации, дат, событий (например, все даты из курса школьной истории - около 200 - можно запомнить за 2-3 часа)

· Навык запоминания иностранных слов (от 500 до 1000 слов за один день)

· Навык запоминания текстов (в т.ч., стихов и прозы)

· Навык повышения продолжительности непрерывной интеллектуальной работы (обучения)

· Синхронизация работы обоих полушарий мозга и повышения его интеллектуального тонуса (за счет выполнения специальных упражнений)

· Развитие воображения и предметно-образного мышления

Как это помогает при обучении в школе и в дальнейшей жизни:

· В школе (на уроках или из учебников, при выполнении домашних заданий) дети получают много новой информации, которую не умеют запоминать и включать в общую систему собственных знаний. На курсе даются разные техники и методы, которые помогают быстрее запоминать и качественнее воспроизводить школьный материал (Практическая работа занимает 85% курса).

· В среднем взрослый человек умеет фокусировать свое внимание на 6 минут (дети после прохождения 1 модуля могут фокусироваться более 30 минут, а после прохождения всех модулей курса до 6 часов). Этот навык в дальнейшем помогает человеку в жизни фокусироваться на целях и быть целеустремленным. Дополнительным положительным эффектом от тренировки внимания является развитие интеллектуальных волевых качеств.

· Особое внимание уделяется развитию самостоятельности и усилению мотивации. Ребенок проходит через череду педагогических событий, которые позволяют по-новому взглянуть на свои возможности с опорой на опыт успешности и собственные достижения на курсе.

Модуль технологий ускоренного обучения и работы с большими объемами информации формирует следующие навыки:

· Навык быстрого нахождения требуемой информации в тексте

· Навык понимания причинно-следственных связей, и отработка его на определениях и множествах всех школьных предметов.

· Навык работы со сложными информационными объектами (базово навык ставится на примере географической карты мира, после чего отрабатывается на сотнях определений и терминов).

· Навык структурирования информации в процессе мышления (классификация, алгоритмы работы с информацией, в т.ч. формулами).

· Навык составления и применения майнд-карт - эффективного инструмента понимания и формирования межпредметных (междисциплинарных) связей для комплексного понимания всех процессов и явлений, как взаимосвязанных элементов и одновременно быстрым способом нелинейного конспектирования информации, позволяющим видеть логические связи и соединять новую информацию с имеющейся системой знаний

· Навык формирования сложных представлений из информации разных типов (графической, числовой, последовательностей)

· Навык понимания определений и терминов

· Умение классифицировать объекты и самостоятельно формировать критерии классификации

· Умение понимать, как изменение дефиниций влияет на описываемые множества (через это упражнение отрабатывается понимание причинно-следственных связей)

· Умение работать с алгоритмами и формулами не как с безусловными правилами, а как с совокупностью причинно-следственных связей (позволяет перейти от "зазубривания" формул к их пониманию)

· Освоение метода последовательного приближения для работы с графической информацией и формирование навыка запоминания схем, карт, планов и майнд-карт любой сложности (позволяет приобрести целостную картину любого явления).

· Развитие образного и логического мышления для перевода информации из слов в символы и формирования информационных структур из разрозненных фактов

· Навык самостоятельной работы со школьным материалом в объеме целого учебника, с полным пониманием всего материала за 4-5 дней.

Как это помогает при обучении в школе и в дальнейшей жизни:

В изучении любого предмета ученик сталкивается с необходимостью понимать термины, определения, формулы и причинно-следственные связи. В школе ученику дается информационный массив, на котором ему нужно самостоятельно научится этим навыкам.

· Формируемые в этом модуле навыки позволяют легко проходить школьную программу самостоятельно, не теряя, а набирая мотивацию к развитию. Ребенок становится самостоятельным в выполнении домашних заданий и освоении новых знаний.

· Дети увеличивают скорость прохождения школьных предметов от 2 до 4 раз. Высвобождаемое время можно направить на проектную работу, освоение новых навыков, спорт или творческое развитие ребенка.

· Эти навыки во взрослой жизни являются залогом того, что человек будет постоянно развивающимся профессионалом, что неизбежно скажется на уровне благосостояния и построении успешной карьеры.

Модуль Эффективного чтения формирует следующие навыки:

· Навык чтения на скорости в 2-3 раза превышающей начальную, больше половины детей выходят на скорость чтения более 500 слов в минуту с полным пониманием прочитанного материала

· Навык ускорения вокализации (проговаривания читаемого текста) положительно сказывается на развитии речевых способностей

· Навык быстрого соединения новой информации с ранее усвоенной увеличивает понимание прочитываемого текста

· Отсутствие упражнений на подавление вокализации расширяет количество детей, получающих положительный эффект до 99% охвата

· Повышение функциональной грамотности, поскольку акцент делается на понимании текста

Модуль базовой информации по основным школьным дисциплинам позволяет школьникам отработать все перечисленные выше навыки на актуальном для них материале из школьных предметов, модуль включает следующие разделы и постоянно пополняется:

· Лексика английского языка для сдачи ОГЭ и ЕГЭ

· Формулы физики, химии, математики, а также основные определения и термины

· Словарные слова, ударения, архаизмы и правила русского языка

· Даты истории

· Термины и определения обществознания

· и другие базовые знания по основным школьным дисциплинам

Модуль личной эффективности формирует следующие навыки:

· Навык самостоятельного планирования и организации своего учебного процесса, определение целей и результатов своей работы

· Навык постановки целей по smart

· Управление временными ресурсами

· Алгоритмы работы с информацией для повышения скорости и качества ее обработки

· Навык саморефлексии, позволяющий самостоятельно оценить результат учебы или интеллектуального труда по критериям знаю/не знаю, качественно/не качественно, в срок/не в срок и т.д. А так же умение оценивать уровень развития навыков с точки зрения их достаточности или недостаточности для достижения любой важной ребенку цели

· Умение осознавать свои навыки и способности и работать с ними, как с портфелем инструментов, самостоятельно ставя цели на освоение новых навыков или вывод на более высокую эффективность уже имеющихся

· Умение декомпозировать задачи на посильные элементы

Как это помогает при обучении в школе и в дальнейшей жизни:

· Планирование и постановка целей помогает строить индивидуальный образовательный или карьерный маршрут.

· Умение планировать свое учебное, а в будущем и рабочее время (навык самоорганизации) увеличивает скорость и эффективность работы.

· Уверенность в достижении любой цели и умение разложить путь к цели на реально выполнимые этапы расширяет горизонт мышления и позволяет видеть во всем возможности.

Описание проблемной ситуации

Навыки самостоятельного обучения выпускников школ не достаточны ни для получения современных специальностей, ни для продолжения обучения в других учебных заведениях. У многих школьников сформирована выученная беспомощность в вопросах самостоятельной работы с информацией. Наличие в книге хотя бы одной формулы кратно снижает количество способных ее прочитать. Все это приводит к дефициту квалифицированных работников и неспособности экономики развиваться. Большинство национальных технологических проектов с большим трудом находят кадры на стадии пилотного запуска и не могут укомплектоваться для тиражирования и масштабирования своей работы. Согласно исследованию BCG "Россия 2025: от кадров к талантам" в России после 25 лет продолжает учиться и повышать квалификацию лишь 2% населения. Вот почему большинство сотрудников "серебрянного" возраста не востребованы на рынке труда. Причина не возрасте, а когнитивной жесткости, низкой квалификации и частой неспособности развиваться. Предлагаемое решение - это система интеллектуальной тренировки, которая выводит когнитивные навыки на уровень активного применения и позволяет эффективно учить и развиваться на протяжении всей жизни.

Затраты и ресурсы

На данный момент проект работает полностью за свои средства, большая часть которых уходит на разработку продукта, поддержание и развитие платформы, маркетинговые затраты. Стоимость одного курса в розничном сегменте от 40 до 120 т.р. При тиражировании практики в федеральном масштабе возможна существенная экономия на эффекте масштаба. Более точные цифры зависят от количества обучаемых. По нашему опыту, при централизованном финансировании, реализация проекта в одной школе может стоить 10 т.р. на одного учащегося в год на оплату лицензий и сопровождение проекта (без учета инфляции).

Прогнозируемые эффекты, видение результата реализации идеи

ГОСУДАРСТВУ

• Потенциал проекта позволяет достичь стратегической цели страны в части обеспечения глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение РФ в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Выпускники программы уже сейчас демонстрируют самые высокие результаты в лучших (и самых сложных для обучения) учебных заведениях страны

• Изменить вектор образования от текущего заполнения ребенка знаниями, которых становится все больше и больше, к формированию измеримой способности к самостоятельному обучению

ДЕТЯМ

• Память, позволяющая запоминать от 300 до 1000 иностранных слов или цифр подряд без единой ошибки за один день

• Интеллектуальная выносливость, позволяющая фокусировать внимание более чем на 6 часов (средний показатель современного взрослого человека 6-8 минут)

• Увеличение скорости чтения в 1,5-2 раза с полным пониманием прочитанного

• Способность учиться самостоятельно, без учителей и репетиторов

• Комплексное формирование навыков обучения и самообучения за счет развития базовых и высших психических функций (внимания, памяти, воображения, логического мышления и др.)

• Позитивное отношение к обучению – поскольку из процесса где «ничего не получается» все становится легко, быстро и творчески, даже рутинные операции вроде запоминания формул, правил и определений

• Функциональная грамотность на уровне PISA 500+

• Ускоренная подготовка к экзаменам и олимпиадам

• Повышение общей успеваемости

• Быстрое выполнение домашних заданий (3-5 часов в день превращаются в час-полтора) и высвобождение времени, уходящего на рутинные интеллектуальные операции в учебе для кружков, спорта, творчества, волонтерства и проектной работы

• Формирование уверенности в себе на основании опыта успешности в управлении своим развитием и освоении новых навыков

РОДИТЕЛЯМ

• Повышение мотивации детей к учебе

• Ускоренное закрытие пробелов по предметам

• Самостоятельность в подготовке к экзаменам и домашним заданиям

• Повышение успеваемости ребенка

• Уверенность в успешном будущем ребенка

ШКОЛАМ

• Высокие показатели ОГЭ, ЕГЭ, PISA и на олимпиадах

• Когнитивный профиль каждого ученика, отчет по школьникам и их способности к работе с информацией

• Внедрение практики, повышающей резильентность школы

• Отчеты по прогрессу и когнитивным трудностям в обучении каждого ученика

• Комплексный проект внедрения в школу с отработанными алгоритмами

• Удостоверения о повышении квалификации для преподавателей

РЕГИОНАМ

• Высокий потенциал выпускников школ в освоении новых профессий

• Когнитивные преимущества в освоении современных цифровых профессий, что в перспективе позволяет выходить на рынок труда городов миллионников, оставаясь фактически проживать (тратя заработанные деньги и платя налоги) в родном регионе

• Возможность разгрузить школы с дефицитом классов и учителей, где вынужденно существует третья смена и шестидневка, за счет перевода части предметов на самостоятельное изучение. Порядка 10 % детей пройдя курс способны учиться экстерном без потери качества обучения без дополнительных организационных затрат

• Конкурентоспособность школьников в межрегиональных рейтингах

• Комплексный проект внедрения на школы региона

КОМПАНИЯМ И БИЗНЕСУ

• Сотрудники с большим потенциалом интеллектуальной работоспособности

• Гибкость в адаптации к изменению технологий производства

• Когнитивный профиль будущего сотрудника

Познакомиться с валидированным АСИ отчетом по итогам внедрения можно по ссылке:

https://drive.google.com/file/d/1Biopdf3aBPnNKx1hzFjVko3dIW-5CUQs/view?usp=sharing

Информация о лидере / команде

Лидеры проекта Александр Згода, генеральный директор Центра Образовательных Технологий Advance и Николай Ягодкин, главный методолог и основатель Центра.

Основные ядра команды это: академическое и методическое (более 60 человек), продажи и маркетинг (более 50 человек), мультимедиа продакшен (15 человек), IT отдел и отдел разработки (30 человек), проектные менеджеры и профильные эксперты (15 человек), административные сотрудники (15 человек), кураторы и поддержка клиентов (30 человек). Суммарно более 215 штатных сотрудников.

Целевая аудитория

В зависимости от курсов целевыми аудиториями являются:

- дети 5-11 классов;

- их родители;

- взрослые желающие повысить навыки обучения и работы с информацией без верхней планки по возрасту (у нас много клиентов в возрасте старше 70-80 лет, самый взрослый студент успешно прошел обучение в возрасте 93 года).

Опыт в реализации идеи:

Отчет о внедрении в одной из школ (Химкинский лицей) можно посмотреть по ссылке:

https://drive.google.com/file/d/1Biopdf3aBPnNKx1hzFjVko3dIW-5CUQs/view?usp=sharing

Главный результат это увеличение скорости любого обучения в 2-4 раза и увеличение времени сосредоточенной интеллектуальной работы с полной фокусировкой внимания с нескольких минут у взрослого человека до 4-6 часов.

По итогам четырех лет внедрения Химкинский лицей входит в десятку лучших школ Московской области, а по математической грамотности учащихся занимает 3-е место (школа без математического уклона). Опыт лицея сейчас перенимают соседние школы городского округа "Химки": школа № 5 и № 27. 

Всего в проекте 98 школ на разных стадиях внедрения, от пилотных мини-групп до полноценного освоения технологий ускоренного обучения. 

Видео отзыв от Химкинского лицея доступен по ссылке:

https://youtu.be/sKL9Ie1Vmag

Тем кто дочитал до этого места - специальный подарок - возможность оценить на себе все описанное выше, пусть и не целиком, а в том объеме, который освоите за семь дней, демо доступ к полной версии курса, ограниченный по времени:

https://advance-club.ru/online/uu_modules_free_arb/?utm_source=arhipelag_asi&utm_medium=social&utm_campaign=uu_modules_free_arb

Видеопрезентация идеи за 1 минуту 

Какая поддержка нужна вашей идее?

Мы ищем партнеров для внедрения: школы, СПО, вузы, корпорации имеющие профильные классы/школы. Открыты к сотрудничеству со всеми регионами. 

Пульс