Описание проекта
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ СТАРТАП-ПРОЕКТА | ||
8 | Аннотация проекта* Указывается краткая информация (не более 1000 знаков, без пробелов) о стартап-проекте (краткий реферат проекта, детализация отдельных блоков предусмотрена другими разделами Паспорта): цели и задачи проекта, ожидаемые результаты, области применения результатов, потенциальные потребительские сегменты | Цель проекта: предоставить современную платформу для обучения, которая стимулирует активное участие и облегчает процесс обучения и оценки знаний Задача проекта: Создать образовательную платформу аналога moodle Ожидаемые результаты: многофункциональность и универсальность Потенциальный потребительский сегмент: 1. Учащиеся различных возрастных групп 2. Студенты высших учебных заведений 3. Профессионалы и специалисты 4. Образовательные учреждения и учителя 5. Организации и компании 6. Независимые предприниматели и фрилансеры |
Базовая бизнес-идея | ||
9 | Какой продукт (товар/ услуга/ устройство/ ПО/ технология/ процесс и т.д.) будет продаваться* Указывается максимально понятно и емко информация о продукте, лежащем в основе стартап-проекта, благодаря реализации которого планируется получать основной доход | Образовательная платформа для выполнения учебных задач |
10 | Какую и чью (какого типа потребителей) проблему решает* Указывается максимально и емко информация о проблеме потенциального потребителя, которую (полностью или частично) сможет решить ваш продукт | Новая платформа для обучения может решать различные проблемы и предоставлять преимущества для разных типов потребителей. Это может быть полезно для студентов, работников, предпринимателей, учителей и других людей, которые стремятся расширить свои знания и навыки. |
11 | Потенциальные потребительские сегменты* Указывается краткая информация о потенциальных потребителях с указанием их характеристик (детализация предусмотрена в части 3 данной таблицы): для юридических лиц – категория бизнеса, отрасль, и т.д.; для физических лиц – демографические данные, вкусы, уровень образования, уровень потребления и т.д.; географическое расположение потребителей, сектор рынка (B2B, B2C и др.) | B2B, B2G |
12 | На основе какого научно-технического решения и/или результата будет создан продукт (с указанием использования собственных или существующих разработок)* Указывается необходимый перечень научно- технических решений с их кратким описанием для создания и выпуска на рынок продукта | Создание на основе научно-технического решения в области образования и информационных технологий. Он базируется на педагогических принципах конструктивизма, социокультурного подхода и теории активного обучения.Образовательная платформа, которая обеспечивает возможности для создания, управления и доставки онлайн-курсов. Она позволяет преподавателям создавать курсы, загружать материалы, устанавливать задания и тесты, взаимодействовать с учащимися и оценивать их успехи. |
13 | Бизнес-модель* Указывается кратко описание способа, который планируется использовать для создания ценности и получения прибыли, в том числе, как планируется выстраивать отношения с потребителями и поставщиками, способы привлечения финансовых и иных ресурсов, какие каналы продвижения и сбыта продукта планируется использовать и развивать, и т.д. | 1. Целевая аудитория: определение целевой аудитории: учебные заведения (школы, вузы), компании и организации, которые проводят обучение своих сотрудников, стажировки, инструктажи. 2. Платежная модель: определение модели оплаты. Возможны варианты подписки на платформу, при которой клиенты платят месячную или годовую плату за использование всех функций и возможностей платформы. Также возможна предоплата за использование конкретных модулей или функций. 3. Уникальное предложение: определение уникальных особенностей и функций платформы, которые позволют отличаться от конкурентов и привлечь клиентов. Это может быть, например, интуитивный и простой интерфейс, возможность персонализации курсов, интеграция с другими системами, аналитика успеваемости студентов и другие. 4. Рыночная стратегия: определение стратегии по позиционированию на рынке и привлечению клиентов. Это может быть активный маркетинг и рекламные кампании, сотрудничество с учебными заведениями или предложения уникальных промоакций и скидок для привлечения новых клиентов. 5. Поставщики контента и партнерство: Важным аспектом бизнес-модели платформы для обучения является сотрудничество с поставщиками контента, которые могут предоставить курсы, материалы и учебники для использования на платформе. Также возможно партнерство с учебными заведениями, которые будут использовать платформу для своих образовательных программ. 6. Технологическая инфраструктура: Разработка и поддержка технической инфраструктуры, которая обеспечит стабильную работу платформы и безопасность данных пользователей. 7. Поддержка клиентов: обеспечение качественной поддержки клиентам, включая обучение и консультации по использованию платформы, помощь в разрешении возникающих проблем и вопросов. Все элементы бизнес-модели работают вместе для обеспечения устойчивости и прибыльности новой платформы для обучения. Они помогают привлечь клиентов, удерживать их и обеспечивать качество услуг, что в итоге способствует развитию и успеху бизнеса. |
14 | Основные конкуренты* Кратко указываются основные конкуренты (не менее 5) | 1. Moodle: это популярная платформа с открытым исходным кодом, которая предоставляет широкий набор функций для управления обучением, включая создание курсов, общение с учащимися и оценку. 2. Blackboard Learn: это популярная платформа для управления обучением, которая предоставляет широкий спектр функций, включая онлайн-курсы, вебинары, чаты и многое другое. 3. Canvas: это одна из ведущих платформ для управления обучением, используемая многими университетами и организациями. Она предлагает инструменты для создания и проведения курсов, а также функции социального взаимодействия и обратной связи. 4. Schoology: платформа, которая предоставляет инструменты для управления обучением, включая обучение в режиме реального времени, обратную связь и возможность работы в группах. 5. Google Classroom: это бесплатная платформа от Google, которая позволяет учителям создавать и управлять курсами, делиться материалами и оценивать задания студентов. 6. D2L Brightspace: это платформа, которая предоставляет инструменты для управления обучением, включая содержание курсов, оценку и взаимодействие студентов. |
15 | Ценностное предложение* Формулируется объяснение, почему клиенты должны вести дела с вами, а не с вашими конкурентами, и с самого начала делает очевидными преимущества ваших продуктов или услуг | 1. Легкость использования: мы сосредоточены на создании платформы, которая легко осваивается и используется как для преподавателей, так и для студентов. Наш интерфейс пользователя интуитивно понятен, чтобы облегчить процесс создания и управления курсами, а также доступа к материалам обучения. 2. Гибкость и настраиваемость: мы предлагаем гибкую платформу, которая позволяет настраивать и адаптировать функциональность, чтобы соответствовать уникальным потребностям каждой организации или учебного заведения. Мы предлагаем разнообразные инструменты и функции, чтобы преподаватели могли создавать интерактивные курсы и учебные материалы в соответствии с их требованиями. 3. Интеграция и совместное использование: мы понимаем важность интеграции с другими системами управления обучением и учебными материалами, поэтому мы предлагаем возможность легкой интеграции со сторонними приложениями и инструментами. Мы также поддерживаем функциональность совместного использования, что позволяет преподавателям и студентам обмениваться материалами, комментариями и заданиями для создания совместного учебного пространства. 4. Аналитика и отчетность: мы предоставляем преподавателям и администраторам широкие возможности по анализу данных и получению отчетов о прогрессе и успеваемости студентов. Это позволяет эффективно отслеживать и улучшать процесс обучения, а также разрабатывать индивидуальные планы развития студентов. 5. Поддержка и обучение: мы предлагаем качественную поддержку и обучение для преподавателей и администраторов, чтобы помочь им максимально использовать все возможности нашей платформы. Мы также предоставляем инструменты и ресурсы для самостоятельного обучения, чтобы участники могли быстро освоить функциональность и начать эффективное использование платформы. |
16 | Обоснование реализуемости (устойчивости) бизнеса (конкурентные преимущества (включая наличие уникальных РИД, действующих индустриальных партнеров, доступ к ограниченным ресурсам и т.д.); дефицит, дешевизна, уникальность и т.п.)* Приведите аргументы в пользу реализуемости бизнес-идеи, в чем ее полезность и востребованность продукта по сравнению с другими продуктами на рынке, чем обосновывается потенциальная прибыльность бизнеса, насколько будет бизнес устойчивым | 1.Существует дефицит альтернативных платформ для обучения или ограниченное предложение инновационных инструментов и функций, наша новая платформа может предложить решение, которого не хватает на рынке. Это создает потенциальную возможность для проникновения на рынок и удержания позиции лидера. 2.Доступность и дешевизна: разрабатываемая платформа предлагает доступные цены и гибкую систему тарифов, что делает ее привлекательной для учебных заведений с разными финансовыми возможностями. Это позволяет нам привлекать клиентов и конкурировать с другими платформами, которые могут быть дороже или менее доступными. Общий анализ и сочетание этих конкурентных преимуществ поддерживает реализуемость и устойчивость нашего бизнеса в сфере платформы для обучения, позволяя нам привлекать и удерживать клиентов, демонстрировать инновационную потенцию и дополнять рыночные потребности в сфере образования. |
Характеристика будущего продукта | ||
17 | Основные технические параметры, включая обоснование соответствия идеи/задела тематическому направлению (лоту)* Необходимо привести основные технические параметры продукта, которые обеспечивают их конкурентоспособность и соответствуют выбранному тематическому направлению | 1. Веб-интерфейс: платформа должна иметь удобный и интуитивно понятный веб-интерфейс, который позволяет пользователям легко навигировать и использовать все функции платформы. 2. Мобильная совместимость: важно, чтобы платформа была совместима с мобильными устройствами, такими как смартфоны и планшеты, чтобы пользователи могли получать доступ к обучающим материалам в любое время и с любого места. 3. Онлайн-курсы и материалы: платформа должна предоставлять широкий выбор онлайн-курсов и материалов по различным темам, чтобы удовлетворить потребности разных типов пользователей. 4. Учителя и тренеры: платформа должна иметь возможность подключения и взаимодействия с учителями и тренерами, которые могут предоставлять обратную связь, помогать студентам и проводить онлайн-занятия. 5. Технологии и стандарты электронного обучения: платформа должна соответствовать современным стандартам и технологиям электронного обучения, таким как SCORM, LTI (Learning Tools Interoperability), xAPI (Experience API) и другим, чтобы обеспечить совместимость с другими системами и инструментами. 6. Адаптивный контент: платформа должна предлагать контент, который адаптируется к индивидуальным потребностям и уровню знаний каждого пользователя, чтобы обеспечить персонализированный подход к обучению. 7. Инструменты оценки: платформа должна предоставлять инструменты для оценки и проверки знаний студентов, такие как тесты, задания, проекты и прочее. 8. Система управления обучением (Learning Management System): Платформа должна иметь функции системы управления обучением, включая возможность создания курсов, добавления и редактирования материалов, отслеживания прогресса студентов и генерации отчетов. Обоснование соответствия идеи по созданию новой платформы для обучения может основываться на растущем спросе на онлайн-образование и гибкие формы обучения, которые позволяют пользователю учитывать свои потребности и требования. Это также может основываться на потребности в доступном и качественном образовании, которое может быть предоставлено в области, где это не всегда возможно в традиционной форме. Платформа может привлечь пользователей из разных сфер жизни, имея различные целевые аудитории - от школьников и студентов до взрослых и профессионалов, которые хотят развиваться и получать новые знания |
18 | Организационные, производственные и финансовые параметры бизнеса* Приводится видение основателя (-лей) стартапа в части выстраивания внутренних процессов организации бизнеса, включая партнерские возможности | Каждый участник команды стартап-проекта выполняет важную связующую роль. На протяжении всей работы над данной идеей, команда будет тщательно изучать конкурентов, внедрять новшества, которые отсутствуют у конкурентов и заниматься разработкой удобного и комфортного интерфейса для потребителей Алгоритм действий: 1. Определение требований: Необходимо провести анализ требований участников образовательного процесса, таких как преподаватели, студенты и администраторы. Это поможет понять, какие функциональные возможности необходимы в системе. 2. Проектирование системы: На основе полученных требований необходимо разработать архитектуру системы. Система может включать в себя модули для управления курсами, регистрации студентов, оценивания студентов, коммуникации между участниками и т. д. 3. Разработка и тестирование: На этом этапе программисты должны написать код для реализации функциональных возможностей системы. Затем разрабатываются тесты для проверки работоспособности системы и ее соответствия требованиям. 4. Внедрение и обучение: После успешного завершения тестирования система готова к внедрению. Преподавателям, студентам и администраторам следует предоставить подробные инструкции по использованию системы и провести обучение для повышения эффективности использования. 5. Поддержка и сопровождение: После внедрения системы необходимо обеспечить ее поддержку и сопровождение. Это включает в себя регулярное обновление и исправление ошибок, а также обеспечение надежности и безопасности Издержки во время реализации проекта (срок 8 месяцев) : 1. Инфраструктура: необходимость в актуальном аппаратном и программном обеспечении, серверах, сетевом оборудовании и других инфраструктурных компонентах для поддержки работы системы - 250.000 руб 2. Лицензирование: затраты на приобретение лицензий на использование программного обеспечения, а также дополнительных модулей и компонентов для расширения функциональности системы - 60.000 руб 3. Интеграция с другими системами: затраты на интеграцию системы управления образовательными курсами с другими информационными системами, такими как системы учета и планирования или электронные библиотеки - 200.000 руб 4. Операционные расходы: затраты на обеспечение доступа к системе, поддержку серверов и сетей, зарплата сотрудникам, аренда помещения, коммунальные услуги - 5.000.000 руб 5. Маркетинг и продвижение: затраты на рекламу, маркетинговые активности и продвижение системы и образовательных курсов, чтобы привлечь студентов и увеличить доходы - 1.000.000 руб Доход:
|
19 | Основные конкурентные преимущества* Необходимо привести описание наиболее значимых качественных и количественных характеристик продукта, которые обеспечивают конкурентные преимущества в сравнении с существующими аналогами (сравнение по стоимостным, техническим параметрам и проч.) | 1. Разнообразие и доступность контента: платформа может предлагать широкий выбор онлайн-курсов, образовательных материалов и ресурсов различных тематик и уровней сложности. Она может обеспечить доступность образования для людей с разными интересами, потребностями и уровнем подготовки. 2. Гибкость и удобство: платформа должна предлагать гибкость в планировании и осуществлении обучения, позволяя пользователям изучать материалы в собственном темпе и в удобном для них месте и время. Это позволяет адаптировать обучение к индивидуальным потребностям и графику студентов. 3. Персонализация и адаптивность: новая платформа может использовать технологии адаптивного обучения, которые анализируют и приспосабливают материалы и задания в соответствии с уровнем знаний и прогрессом каждого пользователя. Это обеспечивает персонализированный подход и повышает эффективность обучения. 4. Контакт с экспертами и сообществом: платформа может предоставлять возможность взаимодействия студентов с опытными преподавателями, тренерами и другими студентами. Может быть предусмотрена возможность задавать вопросы, обсуждать материалы, участвовать в групповых проектах и получать обратную связь. 5. Оценка и отслеживание прогресса: платформа может иметь систему оценки, которая позволяет студентам и преподавателям отслеживать и анализировать прогресс в обучении. Это может включать автоматическую проверку заданий, генерацию отчетов о достижениях и рекомендации для дальнейшего обучения. 6. Инновационные технологии и ресурсы: новая платформа может использовать передовые технологии, такие как искусственный интеллект, виртуальная реальность, геймификация и др., чтобы сделать процесс обучения более интерактивным, увлекательным и эффективным. 7. Репутация и качество: построение хорошей репутации и обеспечение высокого качества образовательных программ, контента и услуг являются важными конкурентными преимуществами. Новая платформа должна стремиться к удовлетворению ожиданий пользователей и достижению репутации надежного и качественного источника образования. Комбинация этих конкурентных преимуществ может помочь новой платформе для образования привлечь и удерживать клиентов, удовлетворяя их потребности и обеспечивая высокий уровень образовательного опыта. |
20 | Научно-техническое решение и/или результаты, необходимые для создания продукции* Описываются технические параметры научно-технических решений/ результатов, указанных пункте 12, подтверждающие/ обосновывающие достижение характеристик продукта, обеспечивающих их конкурентоспособность | 1. Технологии онлайн-обучения: важным фактором является использование современных технологий для создания интерактивных курсов и учебных материалов. Это может включать в себя использование видеолекций, интерактивных заданий, виртуальных лабораторий и других инструментов, которые сделают процесс обучения более интерактивным и интересным. 2. Адаптивное обучение: технологии адаптивного обучения позволяют индивидуализировать процесс обучения в зависимости от потребностей и уровня знаний каждого студента. Это может включать в себя анализ данных о прогрессе студента, автоматическую подстройку уровня сложности заданий и предоставление персонализированных рекомендаций и обратной связи. 3. Искусственный интеллект и машинное обучение: применение искусственного интеллекта и машинного обучения может помочь в автоматизации процессов обучения, анализе данных и предоставлении более точных оценок и рекомендаций. Например, это может включать системы автоматической проверки заданий, индивидуальные рекомендации по курсам и предметам на основе данных о профиле студента и его интересах. 4. Глобальная доступность: одной из важных составляющих новой платформы для образования является глобальная доступность. Это включает в себя разработку мобильных приложений, оптимизацию платформы для низкоскоростного интернета, а также учет различных языков и культурных особенностей при предоставлении контента. 5. Социальное взаимодействие: создание возможностей для социального взаимодействия между студентами и преподавателями является важным аспектом платформы для образования. Это может быть реализовано через форумы для обсуждения, системы групповых проектов или возможности обратной связи и консультации с преподавателями. В целом, создание новой платформы для образования требует сочетания различных научно-технических решений и результатов, чтобы обеспечить эффективность, доступность и качество обучения для всех участников. |
21 | «Задел». Уровень готовности продукта TRL | TRL 2 – Формулировка концепции технологии и оценка области применения. |
22 | Соответствие проекта научным и(или) научно-техническим приоритетам образовательной организации/региона заявителя/предприятия* | 1. Инновационное обучение: Образовательная организация может стремиться к внедрению новых методик и подходов, основанных на передовых научных исследованиях. Платформа должна поддерживать такие методики, например, активное и коллективное обучение, применение новых технологий и развитие навыков самоорганизации. 2. Персонализированное обучение: Возможность адаптации курсов и материалов к индивидуальным потребностям студента может быть приоритетом образовательной организации. Платформа должна предоставлять функционал для создания персональных учебных планов, отслеживания прогресса и предоставления индивидуализированной обратной связи. 3. Исследования и разработка: Если образовательная организация имеет акцент на научно-технической деятельности, платформа должна поддерживать возможности для проведения исследований и разработки. Это может включать доступ к актуальным научным материалам, инструменты для проведения экспериментов или коллективную работу над научными проектами. 4. Гибкая и расширяемая архитектура: Образовательная организация может стремиться к созданию платформы, которая будет легко масштабироваться и развиваться в соответствии с растущими потребностями и технологическими трендами. Это позволит адаптироваться к новым методикам обучения, технологическим инновациям и изменениям в образовательной среде. 5. В целом, для обеспечения соответствия новой образовательной платформы научным и техническим приоритетам образовательной организации необходимо учитывать ее стратегические цели, интересы и потребности студентов. Важно работать в партнерстве с преподавателями, исследователями и другими заинтересованными сторонами для определения конкретных приоритетов и разработки решений, которые их поддержат. |
23 | Каналы продвижения будущего продукта* Необходимо указать, какую маркетинговую стратегию планируется применять, привести кратко аргументы в пользу выбора тех или иных каналов продвижения | 1. Цифровой маркетинг: использование цифровых каналов, таких как поисковая оптимизация (SEO), контекстная реклама, социальные сети, электронная почта и блоги, для привлечения внимания и привлечения новых пользователей. 2. Партнерства с образовательными учреждениями: установление партнерских отношений с вузами, школами, тренинговыми центрами или коммерческими образовательными организациями, чтобы продвигать платформу среди их студентов и преподавателей. 3. Рекламные кампании и промоакции: запуск рекламных кампаний на различных медийных платформах, таких как телевидение, радио, печатные издания и Интернет, а также проведение специальных промоакций и скидок для привлечения новых пользователей. 4. Участие в отраслевых мероприятиях и конференциях: принятие участия в специализированных выставках, конференциях и семинарах, связанных с образованием, для установления контактов с потенциальными клиентами и партнерами. 5. Отзывы пользователей и рекомендации: создание положительного опыта пользователей и получение их отзывов и рекомендаций для привлечения новых пользователей через слово во рту. 6. Сотрудничество с влиятельными личностями и экспертами: установление партнерства с известными авторами, экспертами или публичными лицами в сфере образования, которые могут рекомендовать платформу своей аудитории. 8. SEO оптимизация и создание контента: создание качественного контента, связанного с образованием, и его оптимизация для поисковых систем для улучшения видимости платформы и привлечения органического трафика. 9. Реферальные программы: создание программы вознаграждения для существующих пользователей, которые будут рекомендовать платформу своим друзьям и коллегам. 10. Продвижение через партнерские программы: установление партнерских отношений с блогерами, подкастерами или другими платформами, чтобы они рекламировали платформу в своих материалах и контентах. Комбинирование этих каналов поможет платформе для обучения донести свою ценность до целевой аудитории и привлечь новых пользователей. |
24 | Каналы сбыта будущего продукта* Указать какие каналы сбыта планируется использовать для реализации продукта и дать кратко обоснование выбора | 1. Онлайн-маркетинг и прямые продажи: путем продвижения и рекламы платформы с использованием цифрового маркетинга, контекстной рекламы, социальных сетей, поисковой оптимизации и прямых продаж на собственном сайте или платформе. 2. Партнерские программы и сотрудничество с образовательными учреждениями: создание партнерских отношений с университетами, колледжами, школами и другими образовательными учреждениями для продвижения платформы и привлечения пользователей. 3. Корпоративные продажи: предоставление услуг и пакетов обучения для организаций, компаний и предприятий. Это может включать сотрудничество с отделами по обучению персонала, разработку корпоративных программ или проведение тренингов. 4. Партнерство с авторами и экспертами: установление партнерства с известными авторами и экспертами в различных областях, которые могут представлять свои курсы и материалы на платформе и привлекать свою аудиторию. 5. Белая метка и оем-сотрудничество: предоставление возможности другим образовательным организациям и платформам использовать платформу под своим брендом и настроить ее под свои потребности. 6. Партнерство с поставщиками оборудования и программного обеспечения: сотрудничество с производителями устройств и ПО для удобства использования платформы и привлечения новых пользователей. 7. Аффилированный маркетинг: установление партнерских отношений с физическими и онлайн-электронными площадками, которые будут продвигать платформу и получать комиссионные за привлечение новых пользователей. Комбинация этих каналов сбыта может помочь платформе для обучения достичь широкой аудитории и привлечь различные категории пользователей. |
Характеристика проблемы, на решение которой направлен стартап-проект | ||
25 | Описание проблемы* Необходимо детально описать проблему, указанную в пункте 9 | Решает проблему ограниченных интеграционных возможностей: Некоторым пользователям, которые пользуются образовательными платформами, может не хватать интеграции с другими системами, такими как электронные журналы или системы управления учебным процессом, которые они уже используют. |
26 | Какая часть проблемы решается (может быть решена)* Необходимо детально раскрыть вопрос, поставленный в пункте 10, описав, какая часть проблемы или вся проблема решается с помощью стартап-проекта | На нашей платформе будет предусмотрен чат с коммуникацией между студентом/учеником и преподавателем/учителем, благодаря чему, ученические вопросы можно будет решать в самой платформе, а не через посредников. Также, на нашей платформе будет внедрен электронный журнал, благодаря чему преподаватели будут вести посещаемость, а также отмечать отметки за выполнение той или иной работы, или сдачи зачета/экзамена.В добавок, можно внедрить систему очков для студентов/учеников, благодаря которой студенты/ученики испытывать конкуренцию на всей стадии обучения |
27 | «Держатель» проблемы, его мотивации и возможности решения проблемы с использованием продукции* Необходимо детально описать взаимосвязь между выявленной проблемой и потенциальным потребителем (см. пункты 9, 10 и 24) | Новая платформа может решать проблему доступности образования, предоставляя онлайн-курсы и материалы, которые можно изучать в удобное время и в любом месте. Она может также решать проблему гибкости обучения, предлагая возможность выбора нужных курсов и создание индивидуального учебного плана. Также новая платформа может помочь решить проблему масштабируемости обучения, позволяя одному преподавателю достигать большего числа студентов и предоставлять им персонализированную поддержку и обратную связь. Это может быть полезно для учителей и тренеров, которым требуется эффективно взаимодействовать с большим количеством студентов. Кроме того, новая платформа может решать проблему актуальности знаний, предоставляя свежие и обновляемые материалы, которые отражают последние тенденции и изменения в соответствующей области. Это может быть полезно для работников, которым требуется обновление своих профессиональных навыков. В целом, новая платформа для обучения может быть полезна для любых людей, которые хотят обучаться и развиваться, независимо от их уровня образования, возраста или профессионального статуса. |
28 | Каким способом будет решена проблема* Необходимо описать детально, как именно ваши товары и услуги помогут потребителям справляться с проблемой | 1. Доступность. Платформы для образования позволяют получать образование в любом месте и в любое удобное время, без необходимости физически находиться в определенной локации. Это особенно полезно для людей, которые живут в удаленных районах или имеют ограниченные возможности по посещению учебных заведений. 2. Разнообразие курсов. Платформы предлагают широкий выбор курсов по разным предметам и областям знаний. Это позволяет потребителям выбирать именно те курсы, которые соответствуют их интересам и профессиональным целям. 3. Экономия времени и денег. Использование платформ для образования позволяет избежать необходимости тратить время и деньги на дорогу до учебного заведения. Кроме того, многие курсы на платформах предлагаются бесплатно или при доступных ценах, что делает образование более доступным. |
29 | Оценка потенциала «рынка» и рентабельности бизнеса* Необходимо привести кратко обоснование сегмента и доли рынка, потенциальные возможности для масштабирования бизнеса, а также детально раскрыть информацию, указанную в пункте 7. | 1. Маркетолог: Он отвечает за позиционирование и продвижение продукта или услуги на рынке. Маркетолог разрабатывает маркетинговые стратегии, занимается анализом рынка и конкурентов, проводит исследования потребительского спроса и помогает привлекать клиентов. 2. Финансовые специалисты: Он управляет финансовыми аспектами стартапа, включая бухгалтерию, финансовое планирование, привлечение инвестиций и управление капиталом. Финансовый специалист помогает стартапу эффективно управлять своими ресурсами и принимать обоснованные финансовые решения. 3. Продуктовый менеджер: Он отвечает за стратегию развития продукта или услуги. Продуктовый менеджер анализирует потребности пользователей, определяет функциональные требования, управляет процессом разработки и предоставления продукта, а также обеспечивает его успешное внедрение на рынок. В потенциальное развитие бизнеса входит внедрение мессенджера для поисков единомышленников среди разных институтов и университетов с целью объединения ребят для обсуждения и реализации совместного проекта. |
ПЛАН ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ СТАРТАП-ПРОЕКТА
В соответствии со Стратегией в области цифровой трансформации отраслей экономики,социальной сферы и государственного управления Республики Карелия, планируется разослать демоверсии продукта ведущим ведомствам республики: Администрация Главы Республики Карелия, Министерство социальной защиты Республики Карелия, Министерство образования и спорта Республики Карелия, Министерство здравоохранения Республики Карелия, Министерство строительства, жилищно-коммунального хозяйства и энергетики Республики Карелия, Министерство по дорожному хозяйству, транспорту и связи Республики Карелия, Министерство экономического развития и промышленности Республики Карелия, Государственный комитет Республики Карелия по обеспечению жизнедеятельности и безопасности населения, Управление труда и занятости Республики Карелия, Министерство природных ресурсов и экологии Республики Карелия, Государственный комитет Республики Карелия по строительному, жилищному и дорожному надзору. Они обеспечивают координацию и методическую поддержку по своим отраслевым сегментам. Параллельно планируем участвовать в семинарах, конференциях по цифровизации для ознакомления широкого круга производителей с нашим продуктом. 1) Анализ рынка потребителей, поиск заинтересованных предприятий, компаний, ведомств, анализ качественного и тематического содержания информации, включая экономическое обоснование внедряемого решения - 6 месяцев; 2) Разработка прототипа программы - 10 месяцев; 3) Разработка технического задания, оптимизация документооборота, разработка стандартов и инструкций, установка и настройка программного обеспечения, обучение персонала и организация технической поддержки - 8 месяцев; 3) Старт продаж и доработка продукта по результатам отклика потребителей 6 месяцев. |
